학교 소개

교육 목표

AI 시대 학교부적응 중학생의 심리·정서 회복과 학업 역량 강화를 통해 자기주도적이고 창의적인 세계시민으로 성장 지원

7대 운영원칙

개별화교육계획 (IEP)

모든 학생에게 맞춤형 개별화교육계획(IEP)을 수립하여 학생 중심 교육을 실현합니다.

진단 평가

입학 시 심리검사, 학업성취도 평가, 진로성숙도 검사 실시

IEP 수립

학생·학부모·교사·상담사가 함께 참여하여 목표와 전략 수립

실행 및 모니터링

개별 맞춤 프로그램 실행 및 월 1회 진행 상황 점검

평가 및 수정

분기별 평가를 통해 IEP 수정·보완, 학기말 종합 평가

3단계 성장 로드맵

STEP
1단계: 적응 및 안정 (34월)

목표: 심리적 안정과 기본 적응

  • 오리엔테이션 및 관계 형성
  • 개인상담 집중 (주 23회)
  • 기초 학력 진단
  • 출석률 70% 목표
STEP
2단계: 성장 및 도전 (512월)

목표: 자기주도성 향상과 역량 개발

  • 학업 및 특성화 프로그램 본격 참여
  • 프로젝트 학습 경험
  • 진로 탐색 및 체험
  • 출석률 85% 목표
STEP
3단계: 전환 준비 (다음해 12월)

목표: 원 학교 복귀 또는 진로 준비

  • 원 학교 연계 프로그램
  • 사회 적응 훈련
  • 포트폴리오 완성
  • 사후 관리 계획 수립

평가 및 기록

포트폴리오 평가

학생의 성장 과정을 담은 작품, 프로젝트 결과물, 성찰 일지 등을 포트폴리오로 기록하고 평가합니다.

과정 중심 평가

결과보다는 노력과 성장 과정을 중시합니다. 참여도, 협력, 태도 등을 종합적으로 평가합니다.

자기평가 및 동료평가

학생 스스로 자신의 성장을 돌아보고, 동료와 상호 피드백을 주고받는 평가 문화를 만듭니다.

원 학교 기록 제공

출석, 성적, 생활기록부 등을 원 학교에 제공하여 학생의 학적 관리에 차질이 없도록 합니다.

지역사회 네트워크

학교가 지역사회와 긴밀하게 협력하여 학생들에게 풍부한 경험과 지원을 제공합니다.

교육지원청

위탁교육 승인, 예산 지원, 교원 인사, 행정 지원

정신건강복지센터

고위험군 학생 연계, 정신과 자문, 위기개입 협력

청소년상담복지센터

심리검사 의뢰, 사례 협의, 가족상담 연계

지역 기업 및 상점

진로 체험처, 멘토링, 식재료 후원, 동아리 지원

대학교

예비교사 봉사, 멘토링, 시설 공유, 학술 협력

사회복지관

봉사활동 연계, 지역사회 프로젝트 협력

심리정서 지원 체계

개인상담

주 2회 1:1 상담으로 심리·정서적 어려움 해결 지원

진로집단상담

화요일 오후 진로 탐색 및 자기 정체성 확립

미술집단상담

수요일 오후(격주) 미술 활동을 통한 자기표현

독서테라피

수요일 오후(격주) 책을 통한 치유와 성찰

공감감성훈련

목요일 오후(격주) 공감 능력과 정서지능 향상

모든 상담 프로그램이 유기적으로 연결되어 학생의 전인적 성장을 지원합니다.

행정 지원 체계

학사 관리

출결 관리, 성적 처리, 생활기록부 작성, 원 학교 연계

재정 관리

예산 편성·집행, 결산, 회계 감사, 투명한 재정 운영

인사 관리

교직원 채용·배치, 연수 지원, 복무 관리

시설 관리

시설 점검·보수, 안전 관리, 환경 개선

대외 협력

교육청 보고, 유관기관 협력, 홍보, 자원 개발

질 관리 체계

PDCA 사이클을 통한 지속적인 질 관리로 교육의 우수성을 유지합니다.

환류 체계

학생 피드백

설문조사, 1:1 면담, 학급회의를 통해 학생 목소리 수렴

교직원 협의

주간 교직원 회의, 월간 사례 회의, 분기별 워크숍

학부모 소통

분기별 간담회, 개별 상담, 만족도 조사

개선 실행

피드백 분석 후 즉시 반영, 차기 계획 수립

사후 관리 시스템

나비1 학교 졸업 후에도 학생들이 안정적으로 적응할 수 있도록 체계적인 사후 관리를 제공합니다.

STEP
복귀 전 준비 (졸업 12개월 전)

원 학교 연계 회의, 점진적 복귀 프로그램, 학부모·원 학교 교사 상담

STEP
복귀 직후 집중 지원 (13개월)

월 2회 전화 상담, 월 1회 대면 상담, 원 학교 교사와 정기 협의

STEP
지속적 모니터링 (46개월)

월 1회 전화 상담, 필요시 대면 상담, 위기 시 즉각 개입

STEP
동문 네트워크 (6개월 이후)

동문 모임 분기별 개최, 멘토-멘티 연결, 지속적인 관계 유지

위기 관리 체계

학생 안전과 위기 상황에 대비한 4단계 관리 체계를 운영합니다.

예방 활동

  • 학생 관찰 및 조기 징후 포착
  • 교직원 위기 대응 연수
  • 학생 안전교육 실시

위기 대응 매뉴얼

  • 자해·자살 위기 대응
  • 학교폭력 예방 및 대응
  • 정신과적 응급 상황
  • 24시간 긴급 연락 체계

연간 주요 행사

기대 효과

STEP
학생

심리·정서 회복, 학업 역량 향상, 자존감 증진, 진로 정체성 확립, 건강한 학교생활 복귀

STEP
가정

양육 스트레스 감소, 자녀와의 관계 개선, 희망 회복, 전문적 지원 접근성 향상

STEP
학교

부적응 학생 지원 부담 경감, 학급 안정화, 교육력 집중, 성공 사례 공유

STEP
사회

청소년 정신건강 안전망 강화, 미래 인재 양성, 포용적 교육 모델 확산, 지역사회 연대 강화

성공 사례 (가상 시나리오)

민준이의 이야기

중2 때 우울증으로 6개월간 학교를 가지 못했던 민준이는 나비1 학교에 입학한 후 푸드테라피를 통해 요리에 재능을 발견했습니다. 처음에는 개인상담만 받으며 조용히 지내던 민준이가 점차 요리 동아리에서 적극적으로 활동하기 시작했고, 학기말 식당 프로젝트에서는 주방 리더를 맡아 친구들과 협력하며 성공적으로 식당을 운영했습니다.

이제 민준이는 원 학교로 복귀하여 조리학과 진학을 목표로 열심히 공부하고 있으며, “나비1 학교에서 나 자신을 발견했어요. 이제 제 꿈을 향해 날아갈 수 있어요”라고 말합니다.

지우의 이야기

사회적 불안으로 또래 관계에 어려움을 겪던 지우는 세계시민교육 프로그램에서 메타버스를 통해 해외 친구들과 교류하며 자신감을 얻었습니다. 온라인에서 시작한 소통이 점차 교실 안 친구들과의 관계로 확장되었고, E-스포츠 팀 활동을 통해 협동과 리더십을 배웠습니다.

지우는 미술집단상담에서 자신의 감정을 그림으로 표현하며 내면을 치유했고, 글로벌 펜팔 프로젝트에서는 영어 발표로 친구들에게 큰 박수를 받았습니다. 이제 지우는 “세상이 넓다는 걸 알았고, 나도 그 안에서 빛날 수 있다는 걸 배웠어요”라며 자신 있게 말합니다.

향후 발전 계획

지속가능성 확보 방안

안정적 재원 확보

교육청 정규 예산 편성, 기업 후원 및 기부금, 사회적 경제 모델 (식당 수익 재투자)

전문 인력 양성

교직원 지속 연수, 대학과 연계한 예비교사 양성, 전문가 네트워크 확대

데이터 기반 개선

체계적 성과 분석, 연구 논문 발표, 정책 제안 및 환류

지역사회 협력 강화

지역 기관과 MOU, 자원 공유 및 상호 지원, 지역사회 기여

나비1 학교가 만드는 변화

부적응이 잠재력이 되는 순간

과거

  • 학교 가기 두려운 아이
  • 자신을 믿지 못하는 아이
  • 미래가 보이지 않는 아이
  • 혼자 고립된 아이

현재

  • 학교가 즐거운 아이
  • 자신의 강점을 발견한 아이
  • 꿈을 그리기 시작한 아이
  • 친구와 함께하는 아이

미래

  • 자신감 있게 날아오르는 아이
  • 세계와 소통하는 아이
  • 자신의 꿈을 실현하는 아이
  • 나눔을 실천하는 아이